陶行知校园雕塑的意义有哪些?

2019-05-18  来自: 沈阳博杰雕塑艺术工程有限公司 浏览次数:62

  本文为您介绍的主要内容是:陶行知校园雕塑的意义有哪些?

    陶行知校园雕塑与校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一 定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

  陶行知校园雕塑表现形式

  陶行知校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。 校园雕塑意义丰富学校

  陶行知校园雕塑是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

  首先,校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者,比如马克思、恩格斯等,还有一些精神榜样,如雷锋、焦裕禄等,这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

  其次,陶行知校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。它的摆放位置要跟周围的环境协调一致,比如清华园里的朱自清的雕塑,这样的摆放就让我们在清华园的时候时刻想起朱自清的《荷塘月色》,给清华园增添了浓厚的文化气息。

  隐性教育功能陶行知校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面,首先体现为对学生价值判断的影响,这其中传统的道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体,它具有文字属性,同样体现“文以载道”的精神。

  每一座陶行知校园雕塑均蕴含有道德追求,能对学生产生巨大的道德潜化作用,激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中,在这样的文化影响下,会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

  陶行知校园雕塑的作用

  陶行知校园雕塑,这种物化了的精神载体,它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向,是进行道德教育、审美教育的素材之一。

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    沈阳博杰雕塑艺术工程有限公司由著名雕塑家博杰创建于2017年1月,前身历经博杰雕塑工作室、博杰艺术发展中心、通辽市博杰雕塑艺术有限公司等历史时期。成长为一家具有环境艺术设计甲级、艺术工程贰级、总承包贰级资质,环境艺术委员会理事单位的企业。

  未来,公司将继续以塑造陶行知先生塑像为中心,同时大力发展城市雕塑事业。为校园文化和城市文化的发展建设做出更大的贡献。

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