陶行知教育小故事:一首歪诗的风波

2019-03-14  来自: 沈阳博杰雕塑艺术工程有限公司 浏览次数:29

有时候我们需要向历史要智慧,通过重温历史的某个片段或观点发现新的方向。比如,历久而弥新的教育教学改革,每一代人都在试图谋变,却可能要重复那些恒久不变的常识。

今天我们来重温一下陶行知当年倡导的教学主张,先从一个关于喂鸡吃米的故事开始。

有一次,陶行知先生应邀到武汉大学演讲。他走向讲台,并没有直接开始演讲,而是不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众很好奇,不知道陶先生到底要干什么。陶先生又掏出一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米,可是大公鸡只叫不吃。

怎么才能让公鸡吃米呢?他又掰开公鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。接下来,陶先生轻轻地松开手,把鸡放在桌子上,自己后退几步,大公鸡自己就开始吃起米来。

这时陶先生开始演讲:"我认为,教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的。即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习,充分发挥他的主观能动性,那效果好得多!"台下一时间掌声雷动,为陶先生富有创意的开场白叫好。

这个有趣而形象的故事里的充满着深刻的教学隐喻,它可以帮助我们好地理解教育,理解教学。这个故事告诉我们,要从教师的灌输式教学走向学生的自主学习,很重要的一点就是教师要学会放手,善于放手。在课堂上,放手是一种爱,爱学生就要给学生自由,而非以爱的名义控制和灌输。

育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动,越涌越多。有一两篇有水平的创作发表了,同学们边看报,边议论,外围的人向里挤,里面的人不愿让,有人建议:"读一下,读一下吧!"只听得一个油腔滑调的声音开始朗诵了:"人生在世有几何?何必苦苦学几何。学习几何苦恼多,不如学习咪嗦哆!"歪诗不胫而走,传遍了全校,引起了争论,多种评价,褒贬不一。

陶校长知道了此事,也观看了小诗。次日,陶校长邀请小作者促膝谈心,和作者研究人生与数学的密切关系。从吃饭、穿衣谈到音阶频率的振动,直到国家大事,哪一件都少不了数学,离不开数学。因此,人人要学数学,数学对人们就象人们离不开空气、水分、阳光、营养品一样的重要。

小作者听到陶校长的谆谆诱导,连连点头说:"校长,我这下真的明白了你为什么要我们同学把学好语文、数学、外语、科学方法论这四门功课作为开启文化宝库的四把钥匙的道理。我检讨,……"陶校长马上接过话头说:"现在我们是民主讨论,不是榫会,你能认识问题,提高思想,就是进步。"小作者连连点头说:"我们音乐组不少同学都有这种思想,让我去说服他们!"

陶校长眯着双眼放心地说了一句:"好啦!我们今天的民主探讨到此结束。"

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